Respondiendo a la línea de investigación Ejercicio y proyección profesional, las investigadoras del grupo Bienestar Ocupacional junto con docentes del programa y algunos estudiantes de Terapia Ocupacional de la Universidad Metropolitana han creado un espacio donde cada mes se asignan lecturas de libros, artículos y revistas disciplinares con el fin de discutir aspectos fundamentales que argumenten y actualicen nuestro ejercicio práctico y lograr consolidar y proyectar mas nuestra profesión a todas las área académicas y científicas.
A continuación se encontraran resultados y conclusiones de nuestros encuentros, si usted está interesado en saber mas sobre al temática consulte a través de : https://sites.google.com/a/unimetro.edu.co/grupo-de-investigacion-bienestar-ocupacional-unimetro/grupo-de-estudio-bienestar-ocupacional
TEMA 1: Organización de la Teoría en Terapia Ocupacional
PARTICIPANTES: TO Gloria Maitté Flórez, TO Marta Luz Guzmán, TO Diana Bravo, TO Víctor Vázquez, TO Clara Duarte, TO Shirley Soñett, FECHA: Julio 28-2015
AUTOR Y COLABORADORES: Marilyn B. Cole, Roseanna Tuffano. Mosey, Kielhofner, Crepeau, Hooper, Reed y Sanderson, Bruum, Creek, Scaffa, Hagedorn, Dunton.
BIBLIOGRAFIA: Applied Theories in Occupational Therapy, Capitulo Nª 5 Organización de la teoría en Terapia Ocupacional
PALABRAS CLAVE: Paradigma, modelos, teorías, Terapia Ocupacional
APORTES:
El capitulo deja aportes significativos para el ejercicio de los profesionales de la Terapia Ocupacional ya que se fundamenta en diferentes teorías las cuales han permitido la organización del conocimiento a lo largo del tiempo desde paradigmas, modelos, marcos de referencias, teorías relacionadas, resolución de hipótesis.
Deja claro que el Terapeuta Ocupacional realiza sus funciones bajo valores como el altruismo, igualdad, libertad, justicia. (AOTA)
Se requiere que estudiantes, docentes, profesionales se actualicen permanentemente con referentes basados en la práctica con evidencias para tomar decisiones acordes a las necesidades de individuos, grupos y/o poblaciones.
CONCLUSIONES:
La Terapia Ocupacional como profesión se ha construido sobre la base de un continuo evolutivo paradigmático el cual promueve una reflexión ontológica sobre el concepto de ocupación y como ha sido influenciado en diferentes épocas de la historia permitiendo dar paso a nuevos paradigmas.
El papel de la investigación es importante ya que los resultados son aplicados con el fin de solucionar problemas de interés práctico argumentados en la epistemología.
El surgimiento de nuevos modelos ha dado paso procesos de intervención complejos basándose en la Ocupación desde perspectivas variadas.
TEMA 2: Perspectivas ontológicas de la ocupación en Terapia Ocupacional
Organización del conocimiento en Terapia Ocupacional. Morrinson.
PARTICIPANTES: TO Marta Luz Guzmán, TO Diana Bravo, TO Víctor Vázquez, TO Clara Duarte, TO Shirley Soñett, TO Heidy Alvarez, TO Neivy Lopez FECHA: Agosto 26-2015
PALABRAS CLAVE: ocupación, conocimiento.
APORTES:
Se identifican diferencias entre ocupación, ocupación humana y actividad y la relación de estas con ambiente; el autor referencia que existen aspectos dicotómicos en Terapia Ocupacional a partir del origen de la ciencia de la Ocupación.
Se conceptualiza sobre los aportes de los primeros modelos reduccionistas y biomédicos y la prevalencia de ciertos aspectos en el actual ejercicio profesional especialmente en el área de salud; y como la profesión ha evolucionado a partir del surgimiento de otros modelos mas de tipo social y trans cultural.
CONCLUSIONES:
El ejercicio profesional del Terapeuta Ocupacional se encuentra en evolución permanente, viéndose enmarcada e influenciada por los cambios políticos, sociales y culturales de la época; por lo que es indispensable que el profesional se mantenga actualizado pero sin dejar de lado los aspectos epistemológicos de la profesión.
TEMA 3: La Filosofía de la Ocupación Humana y el
Paradigma Social de la Ocupación. Algunas reflexiones y propuestas sobre
epistemologías actuales en Terapia Ocupacional y Ciencias de la Ocupación
PARTICIPANTES: T.O Neivy Lopez, Heidy Alvarez, T.O Diana Bravo, T.O Clara Duarte, T.O Shirley Soñett
PALABRAS CLAVE: epistemología, terapia ocupacional social, filosofía de la ocupación humana, paradigma, paradigma social de la ocupación, reflexión de segundo orden, ciencias de la ocupación.
APORTES: La discusión sobre el tema propuesto por el autor establece las características de la profesión desde sus orígenes hasta la actualidad, donde cada etapa es marcada por paradigmas específicos que tratan de dar respuestas a eventos de cada época.
CONCLUSIONES: concluimos la necesidad de adoptar para la disciplina, una epistemología y un pensamiento complejos, según lo definido por Edgar Morin, para poder continuar con el desarrollo teórico de la profesión que permita dar respuestas a los nuevos desafíos surgidos en nuestros sujetos de atención y sus contextos
PARTICIPANTES: T.O Neivy Lopez, Heidy Alvarez, T.O Diana Bravo, T.O Clara Duarte, T.O Shirley Soñett
PALABRAS CLAVE: epistemología, terapia ocupacional social, filosofía de la ocupación humana, paradigma, paradigma social de la ocupación, reflexión de segundo orden, ciencias de la ocupación.
APORTES: La discusión sobre el tema propuesto por el autor establece las características de la profesión desde sus orígenes hasta la actualidad, donde cada etapa es marcada por paradigmas específicos que tratan de dar respuestas a eventos de cada época.
CONCLUSIONES: concluimos la necesidad de adoptar para la disciplina, una epistemología y un pensamiento complejos, según lo definido por Edgar Morin, para poder continuar con el desarrollo teórico de la profesión que permita dar respuestas a los nuevos desafíos surgidos en nuestros sujetos de atención y sus contextos
TEMA 4: La retórica de la ciencia. Descripciones y reflexión crítica respecto a la
conformación del conocimiento. Aportes para la Terapia Ocupacional
FECHA: 26 Agosto 2015
PARTICIPANTES: Heidy Alvarez, T.O Diana Bravo, T.O Clara Duarte, T.O Shirley Soñett, Marta Luz Guzman
PALABRAS CLAVE: Retórica de la Ciencia, Terapia Ocupacional, Ciencias de la Ocupación, Filosofía de la Ocupación Humana.
APORTES: El conocimiento de una u otra forma se construye desde una perspectiva específica que responde a lo que cada investigador pretende dar a conocer; es responsabilidad de cada uno ser más críticos y objetivos para la construcción de este.
CONCLUSIONES: En TO hay diferentes retóricas "que participan, cada una de manera particular, buscando objetivos específicos o impacto de una manera determinada... integrando un sentido más crítico dentro de la formación profesional, aceptando las diferencias retóricas en el desarrollo científico, para lo cual es fundamental, observar a la ciencia tal cual es, y no como imaginamos que es. Morrison (2011, P.11)
FECHA: 26 Agosto 2015
PARTICIPANTES: Heidy Alvarez, T.O Diana Bravo, T.O Clara Duarte, T.O Shirley Soñett, Marta Luz Guzman
PALABRAS CLAVE: Retórica de la Ciencia, Terapia Ocupacional, Ciencias de la Ocupación, Filosofía de la Ocupación Humana.
APORTES: El conocimiento de una u otra forma se construye desde una perspectiva específica que responde a lo que cada investigador pretende dar a conocer; es responsabilidad de cada uno ser más críticos y objetivos para la construcción de este.
CONCLUSIONES: En TO hay diferentes retóricas "que participan, cada una de manera particular, buscando objetivos específicos o impacto de una manera determinada... integrando un sentido más crítico dentro de la formación profesional, aceptando las diferencias retóricas en el desarrollo científico, para lo cual es fundamental, observar a la ciencia tal cual es, y no como imaginamos que es. Morrison (2011, P.11)
TEMA 5: A review and critique of well-being in occupational therapy and occupational science
FECHA: 2016
PARTICIPANTES: Heidy Alvarez, T.O Diana Bravo, T.O Clara Duarte, T.O Shirley Soñett, Marta Luz Guzman
PALABRAS CLAVE: Bienestar, investigación, práctica, análisis
APORTES: visión del concepto de Bienestar desde el punto de vista filosófico y la relación entre el tratamiento que se le da desde dicha perspectiva y desde la Terapia Ocupacional y la Ciencia de la Ocupación.
CONCLUSIONES: Existe la necesidad de desarrollar un concepto unificado de Bienestar y plantea una propuesta para la construcción del mismo a partir de la filosofía de Dewey.
FECHA: 2016
PARTICIPANTES: Heidy Alvarez, T.O Diana Bravo, T.O Clara Duarte, T.O Shirley Soñett, Marta Luz Guzman
PALABRAS CLAVE: Bienestar, investigación, práctica, análisis
APORTES: visión del concepto de Bienestar desde el punto de vista filosófico y la relación entre el tratamiento que se le da desde dicha perspectiva y desde la Terapia Ocupacional y la Ciencia de la Ocupación.
CONCLUSIONES: Existe la necesidad de desarrollar un concepto unificado de Bienestar y plantea una propuesta para la construcción del mismo a partir de la filosofía de Dewey.
TEMA 6: Formación en terapia ocupacional en América Latina: ¿avanzamos hacia la cuestión social?
FECHA: 2017
PARTICIPANTES: T.O Diana Bravo, T.O Shirley Soñett, T.O Lia Camacho, T.O Maitte Florez, T.O Lisseth Batista, T.O Victor vasquez
PALABRAS CLAVE: Terapia ocupacional; Vulnerabilidad social; América Latina; Educación Superior
APORTES: las mallas curriculares tienen en su mayoría asignaturas con un corte aún médico o que puede llegar a marcar aún la práctica de terapia ocupacional muy individualizada y poca sensibilización a los que egresan de las facultades sobre las situaciones sociales (pobreza, vulnerabilidad y desigualdad
CONCLUSIONES: "el terapeuta ocupacional tiene las competencias necesarias para el abordaje teniendo en cuenta perspectivas desde lo social y no individual, desde la ocupación y no un enfoque biomédico, desde el bienestar de la población y no de la enfermedad, trascender hacia el trabajo con una población y no un sujeto y así mismo trabajar en la prevencion y promocion de la salud y no de la enfermedad." Bianchi, P. Serrara, A, 2017.
FECHA: 2017
PARTICIPANTES: T.O Diana Bravo, T.O Shirley Soñett, T.O Lia Camacho, T.O Maitte Florez, T.O Lisseth Batista, T.O Victor vasquez
PALABRAS CLAVE: Terapia ocupacional; Vulnerabilidad social; América Latina; Educación Superior
APORTES: las mallas curriculares tienen en su mayoría asignaturas con un corte aún médico o que puede llegar a marcar aún la práctica de terapia ocupacional muy individualizada y poca sensibilización a los que egresan de las facultades sobre las situaciones sociales (pobreza, vulnerabilidad y desigualdad
CONCLUSIONES: "el terapeuta ocupacional tiene las competencias necesarias para el abordaje teniendo en cuenta perspectivas desde lo social y no individual, desde la ocupación y no un enfoque biomédico, desde el bienestar de la población y no de la enfermedad, trascender hacia el trabajo con una población y no un sujeto y así mismo trabajar en la prevencion y promocion de la salud y no de la enfermedad." Bianchi, P. Serrara, A, 2017.
